憨兒故事::認識喜憨兒::喜憨兒基金會

喜憨兒基金會 » 認識喜憨兒 » 憨兒故事

|憨兒故事

發佈年度 :

愛永不止息 2017.06.19

國強，現年36歲，智能障礙中度，戴著黑色方框眼鏡，臉上常帶著笑容，口語表達不佳的他，是個大塊頭，『力氣大』是工作中最顯揚的表現。國強的爸爸，年近80是國中退休校長。過去常對我說:『希望國強能多學習(國字、注音、算數)』，而他知道後總會板起臉，默不作聲。今年農曆年後不久，年邁的爸爸因主動脈瘤重病過世了。爸爸... (more)
我憨慢說話，但是我兢實在 2017.05.19

每當門市客人蜂擁而至，忙得不可開交時，小果臉上沒有忙碌之中的緊張與疲憊感，反而開心地笑著說：「今天好開心，有服務好多人」。其實小果一開始來到台南小作所時，因為說話發音不明確，需與其反覆澄清和確認語意，進而使小果不願意主動與他人交談 ; 因此在提供門市服務過程中，若有客人詢問餐點或服務上的問題，即使小果... (more)
服務及時雨 2017.05.19

小恩為輕度肢體障礙，早產的他出生即發現患有腦性麻痺。由於媽媽早逝，教養責任輾轉落在小恩阿姨身上。上下課時，總看見小恩阿姨像親媽媽一樣，協助揹書包、關心上課情形…。每天清晨六點半早起步行前往公車站牌等候，加以尖峰時段公車上人潮擁擠，小恩求學之路十分辛苦，但阿姨仍一路陪伴、給予支持；孰料，阿姨因長... (more)
我不會，但我可以學 2017.05.19

智能障礙的小軒因有就業需求，向新竹市勞工處登記求職，並由喜憨兒基金會的就服員進行就業服務。就服員與媽媽、小軒經過共同晤談、評估及討論後，建議小軒從基層工作做起，如:洗滌員、清潔員、包裝員等職種。先建立基本工作觀念、社會經驗以及人際相處模式。隨後，就服員在小軒住家附近應徵到一家餐廳，擔任洗滌員。就服員... (more)
讓我們一起向前走 2017.05.19

「婕妤，你什麼時候會再來找我？還是我什麼時候可以去找你？」小珠有時候會傳來這樣的簡訊，期待著每次的見面時刻。小珠長年來照顧著媽媽，不管去哪裡一定會帶著媽媽，心裡最掛心的也是媽媽，舉凡是媽媽的身體健康狀況、用藥情形等，都是小珠擔心的事；媽媽就是小珠的生活重心，至於自己未來該往哪邊走，對小珠而言好像沒... (more)
支持讓憨兒變得更好 2017.05.19

小萍是一個對於新事物容易感到不安與表現出抗拒的夥伴，情緒容易受到影響而激動並且抱怨，也常常否定自已的能力。學習新事物時，總需有人在旁減輕她的焦慮。例如，小萍剛學習操作收銀機時，常常喊著「姐姐我不會，但姐姐你在旁邊我就會」以要求就服員姐姐幫忙，這是她尋求協助的方法，但在就服員姐姐耐心指導後，小萍較懂得... (more)
支持性就業的價值 2017.04.21

阿群在高中畢業後，和許多剛畢業的社會新鮮人一樣，滿懷期待的投著履歷，尋找合適工作。家人希望能讓阿群在工作中習得一技之長，但隨著一次次被婉拒而挫折，家人想法已轉變成只要能有一份工作就好，反覆的求職困難讓阿群放棄嘗試，家庭關係變得有些緊張，就在這時候透過勞工局，我和阿群成為了一起工作的夥伴。某天一個面... (more)
讓愛接駁零距離 2017.04.21

小玲原本是作業所的學員，因能力提升而轉至庇護工場工作。但交通路線不同，需重新學習，職管員協助申請「讓愛接駁，微笑憨行」交通訓練。在小玲開始正式上班之前，社工先進行交通模擬(上下班)路線訓練。第一天，小玲準時至集合地點與社工會合，小玲告訴社工，因心情有點緊張，很早就起床準備，希望能趕快學會上下班路線，... (more)
走進喜憨兒世界 2017.04.21

去年七月底進入喜憨兒，對於「庇護就服員」這個職稱還很陌生的我，一轉眼已過了半年多，也漸漸習慣「老師」這個稱呼。之前工作都是行政職務的我，踏進新的領域，每一步都是從零開始累積。每位憨兒們的名字、障別、個性、擅長的工作項目，以及該增強的能力，該如何運用職務再設計讓他們可以更快上手，還有餅乾、麵包的種類... (more)
拼出我們的色彩 2017.04.21

某天下午，服務對象們正在進行休閒活動，有的人在聽著電台裡的流行音樂、有的人拿著蠟筆將圖畫填滿美麗的色彩、有的人興高采烈的圍在一起玩大富翁，在這個悠閒歡樂的氣氛下，卻被一股專注的眼神及認真的神情給吸引住了。原來是兩個服務對象正努力的想要完成拼圖，當我走近時他們抬頭對我說:「我找不到，可以幫幫我嗎?」於是... (more)