喜憨兒基金會
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|憨兒故事 發佈年度 :
  • 成長茁壯的小晴

    dot 成長茁壯的小晴 2019.02.19

    「姐姐、姐姐~~這個擺桌怎麼弄」、「哥哥、哥哥~~我覺得我不太會跟客人溝通耶」,小晴用著生疏帶點害羞的口氣詢問就服員們。那是小晴去年剛從實習生轉為庇護員工,正式成為土城餐坊最年輕的庇護員工的時光,恍如昨日一般記憶猶新。一轉眼今日的小晴嫻熟熱忱的工作態度,已然是餐坊內缺一不可的外場服務生。 小晴有著積極的... (more)

  • 憨兒阿志展開退休人生

    dot 憨兒阿志展開退休人生 2019.01.18

    阿智,在竹北工場服務已10個年頭,住在橫山的他每天六點多就必須從家裡出發到公車站,轉乘兩班公車,歷經兩個小時的車程才能到達工場,這樣規律的生活十年如一日,但近年來因為身體逐漸退化,痛風的毛病隨著年紀增長,再也無法用藥物控制。 2018年9月初,阿智因為在上班的途中不慎跌倒,媽媽決定幫他辭去工作提早退休。雖然... (more)

  • 選舉-神聖的一票

    dot 選舉-神聖的一票 2019.01.18

    107年11月九合一選情很火熱,中選會及中華民國智障者家長總會為利於心智障礙者參與公民的權益編製易讀手冊。但選舉後調查發現實際前往投票的服務對象仍是少數。 九合一選舉後,玫瑰園的「權益委員會服務對象代表」也很搶手,在自我倡議、自我推薦後,每站都出現三位候選人,積極的說明自己為大家服務的心意。專業教保員首先... (more)

  • 我是小助手

    dot 我是小助手 2019.01.18

    小吉是身障資源中心的學生,每天到中心上課是他最開心的事情,他有一副熱心助人的心腸,常常幫忙同儕倒水、拿東西,教保員看到小吉很喜歡協助他人,於是請小吉每天幫忙大家量體溫。小吉告訴教保員說他覺得很榮幸能夠擔任老師的小助手,因此每天都開開心心非常盡責地執行交付給他的任務。 小吉不僅很會照顧人,也非常喜歡跟... (more)

  • 不一樣的家訪流程

    dot 不一樣的家訪流程 2019.01.18

    「您好!我是基金會社工,由於您有申請身障照顧津貼,所以今天專程來做個家庭訪視。」一般而言,社工員家訪前不都應該先電話聯繫案家嗎?為何身障照津是用抽訪,而非約訪,感覺有點像突擊檢查?這是照顧津貼訪視過程中,比較特別的地方。 依據高雄市「身心障礙照顧者津貼」的領取條件之一,載明照顧者必須「未從事全時工作... (more)

  • GODIVA與憨兒的巧克力邂逅

    dot GODIVA與憨兒的巧克力邂逅 2018.12.21

    「哇!好好吃喔!」、「哇!好漂亮喔!」今天的餅乾教室與往常不同,空氣中瀰漫著甜滋滋且幸福的味道,原來是GODIVA的夥伴們來民生工坊與憨兒們一同做餅乾,除了做餅乾之外,GODIVA的夥伴分享巧克力的製作方式並且憨兒們一同使用GODIVA巧克力裝飾餅乾,活動結束後GODIVA的夥伴致贈禮物送給憨兒們,一同與憨兒們渡過一個美好... (more)

  • 幸福 不簡單

    dot 幸福 不簡單 2018.12.21

    在風光明媚的公園裡,作為就服員的我帶著服務使用者小琳在公園的步道上緩慢地行走著。「游老師,還要走多久啊?」「小琳,再走三分鐘,妳再三分鐘就可以休息了。」 小琳因多年前經歷感情困擾而生病,在發病過程中摔跛了腳,為了工作而在公園努力的訓練著。「游老師我走不動了,我要到前面的椅子上休息。」「小琳,那休息過後... (more)

  • 小星的生命故事

    dot 小星的生命故事 2018.12.21

    小星是先天性多重障礙者,出生未滿月,母親不告而別,父親入監服刑。小星自嬰孩起便與祖母相依為命。祖母將小星視為己出,由於小星沒有口語表達能力,也無法將自己需求表達於他人,也因此祖母更加心疼小星的障礙與限制,在日常生活層面更加的用心照顧,只希望小星能快樂的生活。 身資中心的社工邀請祖母帶小星來參加中心所... (more)

  • 找到生活中的自我

    dot 找到生活中的自我 2018.12.21

    小君是個很肯做事,也是一位容易想很多的女孩,猶記小君剛來鳳山站接受服務的時候,對於服務內容、團體規範、同儕相處…等方面容易有諸多較負面的理解,而影響到其情緒感受,所以小君到鳳山站服務也是希望其能在一個適切的環境慢慢學習調整。 每到下午5點後,總能接獲小君來電表達當日所發生的事情與感受,無論是對於... (more)

  • 我畫我話

    dot 我畫我話 2018.11.14

    社區日間作業設施的核心價值在於支持服務使用者自立生活,提升生活品質,台北工坊與民生工坊的工作人員亦致力於朝向這個目標前進!除了每週20小時的作業活動之外,安排了豐富的文康休閒、通識課程以及社區生活,以提升服務使用者的生活品質!在工坊中的服務使用者,每一個皆是獨立的個體,每一個皆有其特質與潛能,過去在以學... (more)

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