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我是麵包師傅 2016.01.25

「麵包！麵包！賣出去…」。還記得在劇團公演的舞台上，阿志賣力的扮演著麵包師傅的角色，對於自己劇中的台詞可是記得很清楚呢!阿志很喜歡這個角色，因為自己最崇拜的二哥就是麵包師傅，提到二哥時就會貼心的說「二哥做麵包，很辛苦！」，阿志也一直期待自己哪天可以做出真正的麵包。為了達成阿志的願望，教保員陪著... (more)
快樂工作的秘密 2016.01.25

工作對於每個人的意義，不只是維持生計的必需，更重要的是完成工作的挑戰時，自我的成就感與他人的肯定！這不僅僅是得到實質的酬資，更是實現個人的生命價值。而身心健全的人，在面對工作的挑戰，難免都會有洩氣無力的挫折感，何況是不擅口語表達且行為遲緩的憨兒呢？憨兒受限於心智發展與身體的缺憾，在生活之中，永不匱... (more)
最好的孝順 2016.01.25

面對陌生的人們總是容易害羞及被動的小薇，其實在中正站和大家作業時，總是特別認真，且對於自己代工產品的品質，比起他人更是挑剔。在那可愛又渾圓的身軀裡，其實常因為身體因素，導致如雨珠般的汗水不停地順著臉龐流下。作業中，不時用著媽媽特別為她準備的隨身手帕，擦了又擦，看見這樣的情景，不免替她的付出感到心疼與... (more)
只要有開始，就會有成果 2015.12.25

喜憨兒新北市府門市重新開幕，為了有更好的服務與訓練、我們新增加了半自動咖啡機。一開始夥伴們看到半自動咖啡機，驚呼聲不斷，充滿了訝異、不可置信的問姊姊這機器要給誰來使用呀？沒有人會吧？我非常淡定的回答大家：＂就是我們呀，要給我們使用的＂夥伴們馬上反應說：＂怎麼可能、那個很燙，我們不行的＂我再詢問夥伴們... (more)
阿如的點讀筆小天使 2015.12.25

還未與點讀筆小天使相遇前，送餐鈴聲一響，阿如就會飛快的跑到送餐口，準備將熱騰騰的餐點送給客人。但是…他拿著餐點卻遲遲未能邁出送餐步伐。認知及記憶能力較弱的阿如，無法記憶和分辨餐廳二十道餐點名稱，必須詢問同事這道餐叫什麼名字，才能將餐點名稱告訴客人。就服員嘗試各種方式，如：關鍵字記憶、圖像提示... (more)
健康一身 2015.12.25

健康的身體是大家都想擁有的，憨兒們也不例外，經由社工員的協助，憨兒們取得了參與體適能活動的機會，透過每週一次的體適能活動，憨兒們開始喜愛運動，並且為自己立下目標，追求更健康的身體。君君害怕陌生的環境及沒嚐試過的活動，在教保員及職能治療師耐心的引導下，不再逃避體適能活動，不再只是站在角落，開始期待每... (more)
化不可能為可能 2015.12.25

憨兒們一早就互相的討論著今天社區活動的午餐，因為他們要第一次自製此午餐–三明治！從打蛋、煎蛋、烤土司、擺料、切片到包裝，通通要自己動手做。「老師，我沒有煮過東西，我不會做，怎麼辦」、「老師，我不知熟了沒」、「老師，我不會翻面」，在過程中，憨兒們的聲音此起彼落，每個緊鎖眉頭，就怕自己做不好。但是... (more)
刻板印象改變了 2015.12.25

來到這裡以前，我印象中的憨兒是唐氏症、坐輪椅、後面有一位照顧者，可能沒什麼自理能力也很脆弱，他們大概會很難溝通…。然而實際接觸到憨兒之後發現，原來我對憨兒的印象光譜太狹隘了！我眼前的憨兒並不只是我那刻版印象中的樣貌，別說走路了，他們要跑要跳都沒問題。他們總是記得很多見面時發生的細節，每次都會聊... (more)
奔向彩虹送愛到牡丹 2015.11.26

10月29日，一個秋高氣爽的早晨，童軍團員興高采烈地跟著老師們出發送愛，今天的目的地是位在牡丹鄉的牡丹國小。出發前我們在網路上搜尋了路線與學校相關資料，發現途中風景美麗，依山傍海。牡丹國小的校園更是美麗，還有令人驚豔的彩虹裝置設施，想當然爾一定要把握機會按下快門，讓記憶卡滿載而歸。這趟送愛雖然路程遙遠... (more)
想望有多大改變就有多大 2015.11.25

小雷(化名)為先天性視能障礙者，過去二十幾年以來若沒有家人陪同，都只能待在家裡聽音樂，日常生活打理也需倚賴家人幫忙，但小雷心中始終有個願望，就是希望能靠自己的力量上下樓梯、到附近公園散步，甚至可以到想去的遊樂園。在親朋好友介紹之下，小雷參加自立服務計畫。一開始，小雷緊張地不知該如何向剛認識的社工... (more)