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報導來源 : 2023-02-21
憨兒小祥（右）在音樂課中舉高響板搖晃，感受音樂帶來的感動或平靜。（圖喜憨兒基金會提供）
憨兒小祥因類自閉特質關係，在人際互動上僅與熟悉的同儕有重覆固定語言及反覆模仿的互動，在人不多、聲音干擾少的空間，他會願意參與活動，但也只限在團體的邊緣，小祥會將個人座椅搬離同儕，移到角落坐著，眼角再瞄向教保員，期待又逃避關切的矛盾情緒。
在教保員半推半就的邀約下，小祥參加團體音樂課，老師發給同學手搖鈴、響板、沙鈴等樂器，小祥拿到響板後，將響板舉高高的搖晃，並開心的笑出聲。之後每次音樂老師來上課，小祥都會害羞但主動地跟老師打招呼，等待進行團體音樂活動。小祥的心被音符啟動了，享受著拍打節奏的律動，開心的融入團體活動中。
憨兒基金會副執行長羅淑霞表示，基金會成立百處服務據點，提供日間照顧、社區家園、全日型照顧等，支持憨兒及其家庭；在生活照顧、醫療復健、自立訓練、健康評估、終老安置等需求上，讓其照顧者有暫時喘息的空間。
羅淑霞說，其中日間照顧就是最基礎的服務，為18歲以上的智能障礙並經需求評估有機構日間照顧服務需求者，提供日常生活技能訓練、作業陶冶、社區適應、休閒娛樂、健康安全維護以及家庭支持等服務。等待服務對象能力更佳了，還能前往小作所甚至是庇護工場，朝自立的路前進。
小祥透過音樂打開心房。（圖喜憨兒基金會提供）
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