|憨兒故事 | 發佈年度 : |
在馬斯洛的需求層次理論中,個體成長的內在動力是動機,引起其動機進而滿足其需求。秉持這個信念在作業所我們給予小宜機會學習,學習包含了作業、休閒、社區融合、自我倡議..等等活動。欣宜在作業所不是一位特別突出的女孩,文文靜靜、不多話是他給人的印象。與其溝通時,她能表達較清楚的字句多為『好』、『OK』、『知道了』... (more)
透過高雄醫學大學的志願服務學習課程,每年都有大一或大二的學生透過這樣的機會,來與基金會的憨兒們做接觸與交流,雖然服務學習課程僅有短短20小時,但憨兒們的純真及真誠往往都能夠帶給這群同學們心靈上的感動。以下彙整了本次服務學習學生們的感想: 「要細心與他們相處,因為他們不一樣。」這些話聽起來其實還不錯,不... (more)